Памятки по вопросам профилактики преступлений в сфере половой неприкосновенности и половой свободы несовершеннолетних

3 основные задачи, стоящие перед педагогом в случае выявления фактов сексуального насилия над ребенком:

1. Помочь ребенку, оказать ему поддержку.
2. Сообщить в соответствующие органы и учреждения согласно Алгоритму информирования педагогическими работниками родителей, опекунов, попечителей обучающихся и (или) сотрудников внутренних дел о наличии признаков насилия в отношении несовершеннолетнего, утвержденного министерством образования Республики Беларусь от 07.02.2018 № 05-01-07/1121/дс.
3. Предупредить повторение насилия, создать в школе доброжелательную атмосферу, характеризующуюся предсказуемостью, надежностью, доверительностью отношений.

Как вести себя, если ребенок рассказывает Вам  о насилии:

• Отнеситесь к тому, что рассказал Вам ребенок серьезно. 
• Сохраняйте спокойствие.
• Успокойте и подбодрите ребенка. Дайте понять, что Вы ни в чем не обвиняете ребенка («Ты правильно сделал, что мне рассказал»).
• Дайте ребенку выговориться.
• Не давите на ребенка. Попытайтесь узнать подробности. Внимательно отнеситесь к словам ребенка. Даже если факты не имели  места, важно понять истоки его фантазии.
• Будьте внимательны к тому, что может заставить ребенка чувствовать себя некомфортно во время беседы.
• Пользуйтесь теми же словами, что использует в речи ребенок. Не делайте замечаний за использование непристойных выражений, так как для него это может быть единственным способом описать случившееся.
• Повторите ребенку еще раз то, что Вы верите тому, что он рассказал.
• Не обещайте никому не рассказывать об услышанном.
• Скажите ребенку, что Вы хотите ему помочь.
• Будьте честны. Объясните ему, что конкретно Вы собираетесь делать дальше. («Мне надо сказать (психологу, педагогу социальному, милиционеру) о том, что случилось. Они захотят задать тебе несколько вопросов. Они помогут сделать так, чтобы ты почувствовал(а) себя в безопасности».). Нужно дать понять ребенку, что Вы понимаете его чувства по этому поводу, но не должны оставлять ему выбора. Скажите ребенку: «Бывают такие секреты, которые нельзя хранить, если тебе сделали плохо».
• Терпеливо отвечайте на вопросы и рассеивайте тревоги ребенка.
• После окончания разговора сделайте подробную запись.

Чего не стоит делать

• Не старайтесь преуменьшить значение того, что случилось. Всякое сексуальное насилие имеет последствия, даже если это случилось лишь однажды или никогда не заходило дальше «баловства».
• Не предполагайте, что жертва насилия «сама виновата». Ничто не может служить оправданием для насилия.
• Не ищите оправданий для насильника.
• Не советуйте ребенку забыть все и жить так, как будто ничего не было.
• Не реагируйте с ужасом, высказывая очевидный шок и отвращение. Сократите высказывания оценочного или осуждающего характера.
• Не переносите свои чувства на жертву.

Причины умалчивания ребенком фактов сексуального насилия

• Недоверие к взрослым, ожидание новых неприятностей с их стороны («Он сделает мне только хуже»).
• Отчаяние («Мне никто не поверит»).
• Низкая самооценка («Если со мной это происходит, значит я это заслужил»).
• Чувство вины.
• Чувство стыда.
• Отрицание.
• Страх, так как ребенок верит в угрозы лица, совершившего насилие.
• Привязанность и любовь к насильнику.
• Ребенок чувствует себя не жервтой, а ответственным за случившееся («Он не виноват, что я такая красивая»).
• Ребенок, воспитанный в уважении к взрослым, боится навлечь неприятности на насильника, который попросил его держать произошедшее в тайне.
• Ребенку трудно описать то, что с ним произошло.
• Ему трудно отличить незаконное сексуальное поведение от проявления любви.
• Ребенку трудно отстоять свою правоту в ситуации, когда взрослый ему не верит, поэтому через какое-то время он (она) может отказаться от своих слов.
• Табу со стороны взрослых на произнесение «плохих» вещей.
• Запрет со стороны взрослых на разглашение того, что происходит дома.
• Опасение того, что окружающие станут к нему хуже относиться.
• Опасение огорчить родителя, не совершавшего насилие.
• Страх возможности развода родителей.

Следует обратить внимание на наличие у взрослого следующих проявлений в поведении:

• Противоречивые, путанные объяснения причин травм у ребенка, нежелание внести ясность в произошедшее.
• Отсутствие обеспокоенности за судьбу и здоровье ребенка.
• Бездействие или позднее обращение за помощью в случае травм ребенка или обращение за помощью лишь по инициативе посторонних людей.
• Неадекватная реакция родителей на тяжесть повреждения, стремление к ее преувеличению или преуменьшению.
• Эмоциональная холодность в общении с ребенком, отсутствие ласковых слов и жестов, эмоциональной поддержки ребенку.
• Рассказы о том, как их самих наказывали в детстве.
• Негативная характеристика ребенка, перекладывание на него ответственности за собственные неудачи, отождествление ребенка с нелюбимым родственником.
• Обвинение в случившемся самого ребенка.
• Признаки психических расстройств в поведении или проявление патологических черт характера.
• Алкогольная или наркотическая зависимость.